L’article parla de la formació de l’assetjament escolar, de les personalitats de la víctima i del delinqüent, de les conseqüències per a la seva vida futura. L’assetjament escolar és una influència negativa sistemàtica en un alumne per part del seu company o grup de nens. La paraula en si és anglès, la seva traducció literal significa "lluitador, violador, assetjador". Denota el terme terror individual o grup. El grau de violència varia. De lleu a greu, amb lesions físiques i suïcidi. La primera definició en relació amb l'assetjament és bastant arbitrària, ja que qualsevol assetjament moral i físic té greus conseqüències endarrerides.
Característiques i tipus d’assetjament escolar
Van començar a parlar d’ell a principis del segle passat a l’estranger. La primera publicació sobre aquest tema va aparèixer el 1905 a Anglaterra i, des de llavors, l'estudi i la discussió del problema no han disminuït. El fenomen és típic no només a les escoles, sinó fins i tot a les escoles bressol.
Els nens són força violents per naturalesa. Encara no han desenvolupat mecanismes per frenar les emocions. Això és especialment cert per als adolescents. Si no els agrada cap de la classe, a aquesta última li costarà molt. De vegades, els pares no tenen més remei que canviar d’escola.
Segons estadístiques estrangeres, en diferents institucions educatives del 4 al 50% dels estudiants s’enfronten a l’assetjament escolar. Per a alguns, es tracta de casos aïllats, per a altres: assetjament constant.
Un estudi rus de 2010 sobre l'assetjament escolar a les escoles mostra que el 22% dels nois i el 21% de les noies són assetjats a l'edat d'11 anys. Per als adolescents de 15 anys, aquestes xifres són respectivament del 13 i del 12%.
Hi ha diversos tipus d’assetjament:
- Física … Es manifesta en cops de porra, fins i tot de vegades autolesionats deliberadament. Una carta d’un home víctima de l’assetjament escolar circula per Internet. Recorda com un company de classe es va trencar els dits per sentir quin so seria.
- Comportamentals … Es tracta de boicot, xafarderies (difondre rumors falsos deliberadament que posen la víctima en una llum desfavorable), ignorar, aïllar en un equip, intriga, xantatge, extorsió, crear problemes (roben objectes personals, fan malbé un diari, quaderns).
- Agressió verbal … S’expressa en ridículs constants, bromes, insults, crits i fins i tot malediccions.
- Assetjament cibernètic … El més recent, però molt popular entre els adolescents. Es manifesta en l'assetjament mitjançant xarxes socials o en l'enviament d'insults a una adreça de correu electrònic. Això inclou filmar i compartir vídeos desagradables.
L’assetjament es diferencia del conflicte per la desigualtat de poder entre els participants. La víctima sempre és molt més feble que l’agressor i el terror és de llarga durada. El que és assetjat pateix turments psicològics i físics.
Principals raons per a l’assetjament escolar
Les raons del comportament agressiu cap a un dels membres de la classe es divideixen en dues dimensions:
- Família i entorn … Els escolars prenen un exemple de comportament dels seus pares i de la societat, on preval el culte a la força bruta. Les interminables sèries de televisió sobre gàngsters, l’ètica del pati, l’actitud irrespectuosa envers els dèbils i els malalts per part dels adults ensenyen als nens certes maneres de comportar-se. Els jocs d'ordinador també tenen un paper important en la formació de la personalitat, en què un nen pot matar i colpejar impunement.
- Escola … De vegades, els professors inicien deliberadament l'assetjament perquè no saben fer front a les manifestacions d'agressió en grups infantils. Alguns educadors s’inclinen per posar noms als nens i insultar-los en presència d’altres companys. Altres transmeten la seva falta de respecte als estudiants amb un rendiment baix a través del seu to i les seves expressions facials. L’ús generalitzat de l’assetjament escolar a les escoles es deu a la connivència dels professors i a la seva baixa qualificació.
L’assetjament escolar és una malaltia col·lectiva. Per eliminar-lo, cal reestructurar radicalment les relacions del grup i fer-les solidàries i positives. Els professors simplement no saben com fer-ho i, per amagar-se, no volen. En realitat, a més d’excloure completament la influència de la televisió i l’ordinador en la formació de la personalitat d’un nen, els pares tampoc volen o no poden.
És important saber-ho! És un error considerar el bullying com un problema de víctima. La violència de grup sempre és un problema de grup. Una víctima marxarà, apareixerà una altra, és possible que ja sigui dels antics agressors.
Retrat psicològic dels participants en l'assetjament escolar
Sempre hi ha tres grups de nens implicats activament en l'assetjament: la víctima, l'agressor i els observadors. L’assetjament comença per una persona, normalment és líder de la classe, té èxit en els seus estudis o, al contrari, és un ignorant agressiu. Els observadors, per regla general, no experimenten el plaer de l’assetjament, sinó que es veuen obligats a activar-los o a callar per por que siguin ells mateixos la víctima. Els més atrevits defensen la víctima. Però la resistència passiva i el suport tàcit de l'assetjament per part dels adults els fa retirar-se. La víctima es troba sola amb els seus turmentadors o turmentadors.
Víctima d'assetjament escolar
Qualsevol persona o nen pot esdevenir una víctima d'assetjament o una forma més lleu d'assetjament. N’hi ha prou amb estar en una posició més feble o creuar la carretera d’algú. Però, sovint, els nens d'alguna manera diferents dels seus companys s'inclouen en la categoria de víctimes: dades físiques, èxit acadèmic, capacitats materials, fins i tot només personatge. Per convertir-se en víctimes de nens més grans, ni això és necessari.
Al voltant del 50% dels agressors escolars són torturats en el present. Són obstruïts i maltractats a les seves pròpies famílies. Els nois que són pegats pel seu pare, veuen com es burla de la seva mare, arribant a l’escola, recuperaran els més febles.
La violència domèstica també pot adoptar la forma de tenir cura del futur. Si una mare o un pare no dóna una aprovació a un fill a causa de les notes, li criden i l’insulten pels seus mals resultats, el priven de passejades i dolços, creen un horari de classe difícil, sense deixar temps per al descans, el nen es comportarà a de la mateixa manera a l’escola. Però la seva agressió es dirigeix més cap als rivals. No obstant això, aquests nens simplement menyspreen els estudiants més febles.
Un bon exemple de víctima i agressor es pot veure a Potterian. El personatge principal Harry Potter i un altre estudiant Draco Malfoy han estat renyits des del dia que es van conèixer. Sovint són oponents iguals, però de vegades Harry es converteix en una víctima clàssica. L’única diferència és que els bullers solen escollir nens que no són simpàtics per als seus atacs.
Per tant, Harry Potter és un noi tranquil i no agressiu. Les víctimes d'assetjament transmeten la seva tranquil·litat i actitud de bon humor a l'espai circumdant. L’agressor percep aquesta qualitat com a debilitat i atacs.
Harry mostra una viva reacció emocional. Perd la calma per l’esment dels seus pares. La víctima també té una forta debilitat, que es pot pressionar per admirar les llàgrimes o un esclat de ràbia incontrolable, per mostrar la seva superioritat o per entretenir els altres. Un nen que ho treu tot en silenci i en silenci, sense mostrar patiment, no és gaire interessant per enverinar. Amb algú a qui no li importa, no hi ha res a fer.
El propi procés d’assetjament només es produeix quan coincideixen els següents factors:
- Indefensió … És important que ningú defensi la víctima, en cas contrari l’assetjament s’aturarà molt ràpidament. Si els nens són colpejats al vàter per nois grans i ningú reacciona, l’assetjament continuarà. Els nois físicament més febles també són més atacats per companys més forts. Però amb una reacció dura de pares i professors, no es tornaran a produir casos d’assetjament escolar. Per tant, els bous actuen amb prudència: o trien una víctima indefensa o destrueixen constantment la simpatia dels altres per ella. Així, a Potterian Draco va escampar rumors sobre Harry que era l’hereu d’un assassí i que estava matant a tothom a l’escola. Així, la víctima va perdre la simpatia d'altres estudiants i es va convertir en un blanc convenient.
- La manca de voluntat de lluitar fins a la mort … Els bullers són covards. És per això que opten per atacar els més febles, aquells als quals es garanteix que no poden respondre. La víctima no lluita contra l'agressor per diversos motius: una clara preponderància de les forces, la por de rebre encara més agressió com a resposta o perquè no vol ser "dolent". Alguns nens no es defensen per l'actitud dels pares segons la qual “lluitar és dolent”. Si se’ls persuadeix i es demostra que és possible i necessari defensar-se, la situació es torna menys tràgica.
- Baixa autoestima … La insatisfacció de si mateix o la culpabilitat són fermament al cap de la víctima. Això es manifesta especialment en nens que realment tenen certes característiques del desenvolupament: hiperactivitat, trastorn per dèficit d’atenció, tartamudesa. A la zona de risc i als nens que no reben el suport d’una família, on no hi ha cap relació de confiança amb els parents, el nadó queda en la seva major part a si mateix i al carrer.
- Alta agressivitat … De vegades, les víctimes són nens molestos que reaccionen emocionalment i dolorosament a qualsevol comentari o petició. Aquí, l’agressivitat és reactiva per naturalesa i prové d’una alta excitabilitat i indefensió.
- Problemes psicològics i socials … Soledat, angoixa social, depressió, incapacitat per comunicar-se amb els companys, complex d’inferioritat, convicció profunda en una imatge negativa del món, violència en la pròpia família, submissió passiva a la violència: aquests són els requisits previs perquè un nen sigui víctima a l'escola. La por, l’ansietat, la sensibilitat i la sospita, com a trets de caràcter individuals, fan que el nen estigui indefens i atregui un agressor.
Agressor d'assetjament escolar
Una característica comuna de tots els Bullers són els trets narcisistes pronunciats exteriorment. Els narcisistes són egocèntrics però no tenen suport intern. Necessiten respecte i suport, però no els reben dels seus pares. Sovint, aquest nen té una mala relació amb la seva mare, es pot educar en una família socialment desfavorida. Per tant, busquen el reconeixement dels altres mitjançant la violència i el terror.
A més, els Bullers es caracteritzen per:
- Desequilibri, narcisisme … Humor temperat, impulsivitat i caràcter desenfrenat amb autoestima excessivament elevada. Els incentius que puguin disminuir la confiança en si mateixos es perceben com una amenaça personal i requereixen una acció immediata. L’autoritat no augmenta per la realització personal, sinó per la humiliació dels altres. Les noies són més propenses a actuar de manera astuta i inciten a les altres. Són insensibles al sofriment dels altres i, per tant, simplement es diverteixen. De vegades, el bullying és una eina per tractar-los amb els rivals. No obstant això, la víctima no ha de desafiar-les explícitament. N’hi ha prou amb ser més bonic i amb més èxit.
- Ira excessiva, hostilitat, ganes de "ratllar-se els punys" … L’atacant sempre és fan del culte a la força i la violència, la llei de la selva és sagrada per a ell. Les normes i regles socials són vagues i opcionals. Sent menyspreu cap als més febles. El desenvolupament físic és normal o superior. Tots els problemes es resolen amb ajuda de conflictes, crits, xantatges, amenaces físiques i pallisses. Sovint menteix. Hi ha tendències sàdiques.
- Posició exaltada a la societat … Les noies intimidadores tenen una alta autoritat social. Estan segurs de la seva aparença i mai s’han sentit avergonyits de no tenir alguna cosa. Els pares gaudeixen de tots els capricis i sovint expressen menyspreu cap als altres en presència d’un nen. L’actitud envers el món és mercantil, envers les persones consumidores. Els nois de famílies benestants no saben la negativa, els seus pares fan els ulls grossos a totes les seves trapelles, preferint pagar amb una quantitat substancial que passar temps junts. Des de la infància, un nen s’acostuma al fet que tot es compra i es ven, i qualsevol de les seves accions no comporta conseqüències, tret d’un compte familiar buit. Aquests nens se solen anomenar majors.
Les conseqüències de l’assetjament escolar
Com qualsevol influència externa, el trauma sofert afectarà sens dubte la vida posterior. A més, no s'ha de pensar que per a l'agressor el seu comportament romandrà impune.
Implicacions per a una víctima d'assetjament escolar
En ser el paper d’una víctima d’assetjament escolar, el nen rep una gran quantitat de traumes mentals, que inevitablement afecten la seva vida futura:
- Trastorns mentals … Fins i tot un sol cas d’assetjament escolar deixa una profunda cicatriu emocional que requereix un treball especialitzat d’un psicòleg. El nen es torna agressiu i ansiós, cosa que també arriba a l'edat adulta. Té dificultats en el comportament. És més probable que altres que es deprimeixin i se suïcidin.
- Dificultats de relació … Les possibilitats de convertir-se en víctimes del mobbing al lloc de treball per a les persones que han experimentat assetjament escolar durant la infància creixen moltes vegades. Les estadístiques mundials afirmen que els adults que han patit bullying a la infància, en la seva major part, romanen sols per tota la vida, els és més difícil pujar a l’escala professional. Per tant, són més propensos que altres a escollir la llar o la feina independent. Es comuniquen més a les xarxes socials que al món real.
- Malalties … Les malalties físiques solen ser el resultat proper de l’assetjament. Hi ha casos en què els nois per estrès i impotència van començar a tenir greus problemes cardíacs. Les adolescents són propenses a una altra desgràcia: el ridícul i els insults els condueixen a l’anorèxia o la bulímia. Els trastorns del son i el desenvolupament de traumes en psicosomàtica són possibles. Per exemple, un adolescent pateix dolor renal, però les proves i proves no mostren res. La síndrome del dolor desapareix només després del treball d’un psicòleg.
L’ús de la violència física contra els nens està tan criminalitzat com contra els adults. Es poden registrar contusions i abrasions a l’hospital, on es registra el seu origen segons les paraules del nen. L’hospital està obligat a transmetre la informació a la policia i la policia està obligada a reaccionar. Es crida als pares de Buller a una conversa i l’escola haurà d’explicar com van permetre aquesta situació.
Implicacions per al buller a l'escola
En rares ocasions, els bous adults prenen consciència del seu comportament poc atractiu. Els records de "gestes" passades els provoquen una sensació de vergonya ardent. De vegades, fins i tot intenten reparar d’alguna manera. Però les víctimes de l'assetjament escolar poques vegades entren en contacte amb els seus torturadors.
Com va escriure una víctima en una carta oberta als companys de classe: "Fins i tot els vostres noms em posen malament i no hi ha dubte de reunir-vos". Especialment en aquest sentit, les companyes practicants Julia Roberts i Angelina Jolie van tenir mala sort. Tots dos no eren molt atractius a la infància, patien molt les burles dels companys. Ara tothom sap sobre la crueltat i l’estupidesa d’aquests últims, fins i tot dels seus propis fills.
L’agressor pateix menys les conseqüències de l’assetjament que la víctima, però encara no passa sense deixar rastre per a ell:
- Futur desfavorable … Les conductes antisocials primitives deixen de funcionar al món dels adults i els toros acaben a les escombraries de la vida. Mentre les seves víctimes, nerds i nerds, es graduen de les universitats, aconsegueixen una bona feina i una vida segura, el camí dels seus turmentadors acaba en una cel·la de presó. En el millor dels casos, vegeten en feines poc qualificades i mal remunerades i miren als seus antics companys d’escola amb enveja.
- Problemes de relació … Els nens que aconsegueixen combinar l’assetjament amb un estatus social elevat es converteixen en dictadors de la família i en un càstig pur a la feina. Es tracta de xafarderies i intrigants. Teixen xarxes per a col·legues amb més èxit, seuen, s'enfonsen i arriben al seu objectiu "sobre els cadàvers". Molts d’ells aconsegueixen alts resultats en la seva carrera professional. Per tant, tard o d’hora fan enemics mortals, i a la resta els desagrada i els tem.
- Terror a la família … Fins i tot si ja en l'edat adulta tenen èxit, els que els envolten no se senten còmodes amb ells. Divertir-se amb les desgràcies d'altres persones continua sent la seva afició per a la vida. No saben com establir relacions càlides amb els nens, amb els éssers estimats, sovint simplement copiant el comportament dels seus pares.
Què és l'assetjament escolar? Mireu el vídeo:
L’experiència de la violència és destructiva per a la personalitat del violador. Els seus mecanismes per formar proximitat amb altres persones són destruïts i mai no podrà crear relacions càlides i de confiança amb els seus companys, fins i tot amb els seus propis fills, sempre estarà a distància.
